«Формирование функциональной грамотности как основы развития учебно-познавательной компетентности школьников в начальных классах».

18 ноября на базе МОБУ Ушумунской СОШ прошло заседание районного методического объединения учителей начальных классов по теме «Формирование функциональной грамотности как основы развития учебно-познавательной компетентности школьников в начальных классах». Дмитриева М.В., учитель начальных классов и Золотухина А.Б., учитель иностранного языка провели интегрированный урок в 3 классе «Знакомство с количественными числительными. Умножение на 3. Деление на 3». На уроке литературного чтения обучающиеся 4 класса вместе со своим педагогом Васильевой Е.С. прочитали произведение А.Приставкина «Портрет отца». Ученики ответили на вопросы: «Родина для меня это…», кого называют патриотами. Вспомнили события из истории России: Ледовое побоище, Куликовская битва, Отечественная война 1812 года, Великая Отечественная война. Обучающиеся познакомились с биографией автора и с главным героем произведения. На внеурочной деятельности «Русская народная сказка «Царевна-лягушка» обучающиеся 1 класса вместе со своим педагогом окунулись в мир сказки и создали свою книжку.  Сизинцева Т.Г. с учениками 2 класса узнали какие полезные травы растут около дома, какую помощь они могут оказать человеку. Ребята выяснили, что дикорастущие и культурные растения используются при изготовлении лекарств, в косметологии, при изготовлении кремов, шампуней.

Работая в группах, педагоги рассмотрели какие практико-ориентированные задания можно использовать на уроках «Окружающий мир» для развития естественно-научной грамотности обучающихся. Матафонова А.М., учитель начальных классов МОБУ Тыгдинской СОШ имени Т.А.Бояринцева поделилась опытом работы в этом направлении и рассказала какие информационные ресурсы она использует в работе.

Продолжив работу в группах, педагоги под руководством Кочневой С.Ю., директора МБУ «ИМЦ» рассмотрели вопросы формирования функциональной грамотности, какими видами грамотности должен обладать современный педагог. Через практическую работу педагоги разобрали приемы формирования читательской грамотности и сделали вывод, что функциональная грамотность выступает непременным условием успешной адаптации старших школьников к окружающей среде. В современных условиях она является гарантией выживания человека и атрибутом непрерывного образования.